Entre lápidas vemos refundado nuestro derecho a la frustración, siendo muchos los que aflojaron a mitad de camino o que murieron sin llegar a destino, cansados de caminar un desierto ESTÉRIL bajo un SOL asesino
Nos postramos ante la alternativa del suicidio civil.
PERO LEJOS DE HACER USO DE ESE DERECHO LEGÍTIMO QUE NOS OTORGARON, LEVANTAMOS LA CABEZA, MIRAMOS EL HORIZONTE Y CAMINAMOS HACIA LA UTOPÍA PORQUE CREEMOS FIELMENTE EN EL POTENCIAL HUMANO PARA TRANFORMAR LO COTIDIANO, CAMBIAR LA REALIDAD Y CREAR LO IMPOSIBLE.
ES PARA NOSOTROS, LOS SOÑADORES, UNA RESPONSABILIDAD EL NO QUERER HACER USO DE NUESTRO DERECHO.
EL DERECHO A NO HACERNOS CARGO DE LA REALIDAD EN LA QUE VIVIMOS
sábado, 30 de mayo de 2009
lunes, 25 de mayo de 2009
el 22
los veo alrededor de la mesa, continuamente riendo, momentos telenovelas... la muerte nos espera en la otra mesa mientras un cigarrillo se consume entre sus dedos... ocasionalmente desliza su mirada hasta nosotros y nos observa.
envido ganado, mano cerrada, pero igual me duelen los bolsillos de ayer.. el olor a pescado, a hamburguesas, la botella de la franja roja sobre la mesa
mi amigo se consume el oxígeno que respiramos traduciéndolo en colillas destinadas a estrellarse contra el suelo
la risa de Gastón, las novelas, el guiño y el abandono. Soy muy bueno
El colectivo pasa y de a poco se va arrasando con mis amigos. las charlas existenciales con mi amigo.. el 22
nunca más! todo va a terminar. pero nos preparamos
para mis amigos de secundaria
sobre todo fede gaston braian y el pipa (alias maxi)
envido ganado, mano cerrada, pero igual me duelen los bolsillos de ayer.. el olor a pescado, a hamburguesas, la botella de la franja roja sobre la mesa
mi amigo se consume el oxígeno que respiramos traduciéndolo en colillas destinadas a estrellarse contra el suelo
la risa de Gastón, las novelas, el guiño y el abandono. Soy muy bueno
El colectivo pasa y de a poco se va arrasando con mis amigos. las charlas existenciales con mi amigo.. el 22
nunca más! todo va a terminar. pero nos preparamos
para mis amigos de secundaria
sobre todo fede gaston braian y el pipa (alias maxi)
martes, 19 de mayo de 2009
La EscUeLa nO DeBe sEr ObliGaTorIA!!
La principal herramienta de un estado capitalista, competitivo y egoísta intenta inculcar las viejas costumbres qeue nublan la fe de la humanidad, y cuando se aprenden esas viejas manias que nos enseñan a beneficiar a una cúpula burguesa es que los estudiantes se graduan y aprenden a reproducir el enviciante sistema en el que se ahogan.
MadUrAn
La escuela no sirve para renovar, sino para conservar. ERGO: se conserva una sociedad enferma y competitiva en vez de ayudar a mejorarla.
El menor interés lo tiene en crear sentidos críticos, en cambio sí en inculcar conocimientos, para que los estudiantes en lugar de modificar la sociedad ayuden a impulsarla por la misma senda en la que viene sufriendo.
No importa la voluntad del individuo en cuanto a sus inclinaciones individuales. Esta queda anulada. La persona en sí queda completamente anulada. Y se encuentra limitada a los conocimientos impuestos escolarmente que le otorguen mayor rentabilidad económic, y ni siquiera a él, sino a un estado que más que benefactor es TITIRITERO.
La "educación" del alumno, o más bien su DOMESTICACIÓN, es el traspaso de falsos valores, ya sean morales, sociales, o patrióticos. Es el objeto de dicha institución crear hombres estrictamente limitados al mecanismo social.
Los estados han logrado usar la instrucción en su provecho.
ENTONCES.. SI EL ESTADO SE ASEGURA DE QUE TODA LA POBLACIÓN RECIBA SU AMANSAMIENTO EDUCACIONAL.. QUIÉN PODRÁ MODIFICAR EL RUMBO ERRÓNEO DE LA SOCIEDAD SINO VOLVIENDO A NACER?
ACC
MadUrAn
La escuela no sirve para renovar, sino para conservar. ERGO: se conserva una sociedad enferma y competitiva en vez de ayudar a mejorarla.
El menor interés lo tiene en crear sentidos críticos, en cambio sí en inculcar conocimientos, para que los estudiantes en lugar de modificar la sociedad ayuden a impulsarla por la misma senda en la que viene sufriendo.
No importa la voluntad del individuo en cuanto a sus inclinaciones individuales. Esta queda anulada. La persona en sí queda completamente anulada. Y se encuentra limitada a los conocimientos impuestos escolarmente que le otorguen mayor rentabilidad económic, y ni siquiera a él, sino a un estado que más que benefactor es TITIRITERO.
La "educación" del alumno, o más bien su DOMESTICACIÓN, es el traspaso de falsos valores, ya sean morales, sociales, o patrióticos. Es el objeto de dicha institución crear hombres estrictamente limitados al mecanismo social.
Los estados han logrado usar la instrucción en su provecho.
ENTONCES.. SI EL ESTADO SE ASEGURA DE QUE TODA LA POBLACIÓN RECIBA SU AMANSAMIENTO EDUCACIONAL.. QUIÉN PODRÁ MODIFICAR EL RUMBO ERRÓNEO DE LA SOCIEDAD SINO VOLVIENDO A NACER?
ACC
lunes, 4 de mayo de 2009
Iva(L)
(...) pero recordé que solías amarme y que reíamos juntos de cualquier idiotez, y para no
desesperarme también recordé que jamás fui tan feliz como cuando me encontré llorando en tus brazos, aunque muchacho, sin ningún refugio más que tu cariño... fue además en el llano de tu honesto amor
que me atreví por primera vez a mirar el horizonte para sondear con la vista un futuro, lo que sería nuestro futuro,
nuestra casa, nuestra vida.
...por eso... cuando todo este acabando recordaré que me sueles amar y que reimos juntos de cualquier blanca idiotez, para así poder seguir amándonos un rato más..(...)
(...) pero recordé que solías amarme y que reíamos juntos de cualquier idiotez, y para no
desesperarme también recordé que jamás fui tan feliz como cuando me encontré llorando en tus brazos, aunque muchacho, sin ningún refugio más que tu cariño... fue además en el llano de tu honesto amor
que me atreví por primera vez a mirar el horizonte para sondear con la vista un futuro, lo que sería nuestro futuro,
nuestra casa, nuestra vida.
...por eso... cuando todo este acabando recordaré que me sueles amar y que reimos juntos de cualquier blanca idiotez, para así poder seguir amándonos un rato más..(...)
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